La coordinaci??n docente en la Universidad : retos y problemas a partir de Bolonia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizajes invisibles en contextos de educaci??n expandida : retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada???

De forma tradicional los planes de estudio universitarios se han caracterizado por la desconexi??n disciplinar. El proceso de cambio busca un nuevo modelo docente, de desarrollo profesional y organizativo. Se pretende analizar y reflexionar sobre el proceso de implementaci??n de los nuevos grados para la mejora de la docencia universitaria. Se pone de manifiesto como la coordinaci??n puede ser entendida como uno de los elementos claves sobre el que articular las nuevas titulaciones para su buen funcionamiento, al amparo de Bolonia. Se reflexiona sobre los problemas y retos que se plantean en el ??mbito universitario a partir de las aportaciones del profesorado implicado. Sin poner en duda las ventajas y necesidad de coordinaci??n para la mejora del proceso educativo se plantea qu?? est?? ocurriendo realmente en las universidades espa??olas.