La formaci??n de Educadores Sociales a trav??s de la pr??ctica reflexiva : aprendizaje para en el cambio social como estrategia para contribuir a la responsabilidad social universitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formaci??n del profesorado : haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ??tico???

Se describe una propuesta docente para ampliar los l??mites de las aulas universitarias como espacios de aprendizaje y cambio social: trata de conectar la educaci??n superior con las instituciones sociales a trav??s de pr??cticas integradas. Se busca que los aprendizajes tengan utilidad desde el punto de vista del an??lisis cr??tico y del cambio sociocultural con una mayor implicaci??n en las necesidades de la sociedad. Se pretende impulsar cambios en la formaci??n inicial de los alumnos, futuros educadores, favoreciendo su desarrollo profesional. Se contribuye a la toma de conciencia de la dimensi??n social de la educaci??n superior y al desarrollo de la responsabilidad social de la instituci??n universitaria. Es un desaf??o que implica compromiso con la formaci??n de buenos profesionales y personas sensibles con las problem??ticas ajenas.