Aprendizaje-Servicio : una propuesta metodol??gica para la introducci??n de la sostenibilidad curricular en la Universidad
Data(s) |
01/04/2016
01/04/2016
2015
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formaci??n del profesorado : haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ??tico??? Se considera que la Universidad puede y debe asumir un papel clave en la construcci??n de un entorno natural y social sostenible incorporando en el modelo formativo metodolog??as acordes. Se analizan te??ricamente las caracter??sticas que convierten el aprendizaje-servicio en una herramienta eficaz para la introducci??n de la sostenibilidad en el curr??culum y los retos que supone su implementaci??n en la Universidad. Se definen los conceptos de Aprendizaje-servicio y sostenibilidad curricular y se analiza la conexi??n entre ambos partiendo de los principios aprobados por la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa??olas para la introducci??n de la sostenibilidad en el curr??culum y de una revisi??n de documentos e investigaciones sobre el tema. Como conclusi??n, se defiende que el aprendizaje-servicio es una metodolog??a id??nea para educar sobre, para y desde la sostenibilidad, que cumple con los principios de sostenibilidad en el entorno universitario. |
Identificador |
p. 91-95 1989-639X |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formaci??n del profesorado. Granada, 2015, v. 19, n.1; p. 78-95 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
Palavras-Chave | #educaci??n c??vica #protecci??n del medio ambiente #programa de estudios #universidad #modelo did??ctico |
Tipo |
Art??culo de revista |