Aprendizaje-Servicio : una propuesta metodol??gica para la introducci??n de la sostenibilidad curricular en la Universidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formaci??n del profesorado : haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ??tico???

Se considera que la Universidad puede y debe asumir un papel clave en la construcci??n de un entorno natural y social sostenible incorporando en el modelo formativo metodolog??as acordes. Se analizan te??ricamente las caracter??sticas que convierten el aprendizaje-servicio en una herramienta eficaz para la introducci??n de la sostenibilidad en el curr??culum y los retos que supone su implementaci??n en la Universidad. Se definen los conceptos de Aprendizaje-servicio y sostenibilidad curricular y se analiza la conexi??n entre ambos partiendo de los principios aprobados por la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa??olas para la introducci??n de la sostenibilidad en el curr??culum y de una revisi??n de documentos e investigaciones sobre el tema. Como conclusi??n, se defiende que el aprendizaje-servicio es una metodolog??a id??nea para educar sobre, para y desde la sostenibilidad, que cumple con los principios de sostenibilidad en el entorno universitario.