El curr??culo del n??mero en educaci??n infantil : un an??lisis desde una perspectiva internacional

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se realiza un an??lisis de las orientaciones internacionales sobre la ense??anza del n??mero en general y la adquisici??n del sentido num??rico en particular, durante la etapa de educaci??n infantil. Estas orientaciones sirven de base para analizar el curr??culo nacional y ofrecer algunos andamios para avanzar hacia el desarrollo del pensamiento num??rico en las primeras edades. Se concluye que es necesario centrar las pr??cticas docentes en la comprensi??n del n??mero, en las distintas representaciones de este (evitando la insistencia en la ense??anza de la notaci??n convencional) y en el significado de las operaciones elementales.