Formaci??n de la inspecci??n educativa : mirando al futuro

Resumen tomado de la publicaci??n

La distinta procedencia de los inspectores y los cambios continuos de la sociedad requieren una formaci??n inicial s??lida y una formaci??n continua adaptada a los nuevos contextos, para hacer realidad el binomio formaci??n-innovaci??n. Se establecen cuatro, como las metodolog??as gen??ricas m??s apropiadas: las comunidades (virtuales o presenciales) de pr??ctica profesional, en tanto que grupos humano organizados; interconectar aprendizaje formal con aprendizaje informal, utilizando las numerosas herramientas inform??ticas de que se disponen; captaci??n del conocimiento a trav??s de la vigilancia tecnol??gica y la inteligencia competitiva; aprendizaje en las alianzas. El aprendizaje es considerado como un posible objetivo para una alianza.