Inteligencia emocional percibida, disposici??n al optimismo-pesimismo, satisfacci??n vital y personalidad de docentes en su formaci??n inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza la inteligencia emocional percibida, el optimismo-pesimismo disposicional, las satisfacci??n vital y la personalidad en docentes durante su formaci??n inicial y la capacidad de predicci??n de estas variables de la satisfacci??n de los mismos. Participaron 355 estudiantes de la Universidad de Ja??n (Espa??a). Existen diferencias significativas en funci??n del g??nero en optimismo y pesimismo, en el factor de la personalidad amabilidad; en funci??n de la edad en pesimismo, satisfacci??n vital y algunos factores de la personalidad (neuroticismo y responsabilidad). Los resultados apuntan que los futuros docentes con mayor responsabilidad, optimismo y extraversi??n tendr??n mayores niveles de satisfacci??n vital. Las variables consideradas en el estudio de regresi??n para predecir la satisfacci??n vital explican un 49.2% de la varianza.