MOOCS : una visi??n cr??tica desde las ciencias de la educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Los MOOCs (Cursos Online Masivos y Abiertos) son una experiencia de formaci??n online presentada como una ??revoluci??n?? para la educaci??n superior. Se reflexiona acerca de sus fortalezas y debilidades desde la ??ptica de las Ciencias de la Educaci??n. Han revalorizado la educaci??n online mostrando una importante demanda de formaci??n superior en todo el mundo y la necesidad de un cambio en las metodolog??as docentes. Han contribuido a re-definir los roles docentes universitarios dando al estudiante un papel activo. Han flexibilizado la oferta acad??mica, fomentado su internacionalizaci??n y potenciado la colaboraci??n entre universidades y permitiendo desarrollar herramientas tecnol??gicas para la formaci??n online. Tambi??n se identifican debilidades como la ausencia de innovaci??n did??ctica (metodolog??as desactualizadas), estandarizaci??n del conocimiento, carencia de atenci??n a las diferencias, falta de conocimientos pedag??gicos sobre e-learning o desprofesionalizaci??n docente. El concepto ??educaci??n abierta?? se adopta parcialmente y la econom??a predomina sobre la educaci??n.