Los MOOC y la masificaci??n personalizada


Autoria(s): Torres D??az, Juan Carlos; Infante Moro, Alfonso; Valdiviezo D??az, Priscila
Data(s)

11/03/2016

11/03/2016

2014

Resumo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Se plantean algunas reflexiones acerca del potencial de la inteligencia artificial y su papel en el desarrollo de los MOOC. La transformaci??n acelerada en la educaci??n superior est?? impulsada por el desarrollo tecnol??gico. La universidad se globaliza y la masificaci??n mediante cursos masivos abiertos en l??nea (MOOC) ha encontrado alternativas para el soporte acad??mico a trav??s de la tutor??a de pares y la tutor??a del profesor. Un ??rea que permitir?? fortalecer y ampliar las posibilidades tutoriales es un campo de la inteligencia artificial denominado sistemas recomendadores. Se pueden encontrar experiencias importantes en las que, sin importar la cantidad de estudiantes, se atiende y apoyan los procesos de aprendizaje.

Identificador

p. 70-72

1989-639X

http://www.ugr.es/local/recfpro/rev181ART4.pdf

http://hdl.handle.net/11162/116085

Idioma(s)

spa

Relação

Profesorado : revista de curriculum y formaci??n del profesorado. Granada, 2014, v. 18, n. 1 ; p. 63-72

Direitos

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain

Palavras-Chave #inteligencia artificial #sistema tutorial #estudios universitarios #interacci??n #ense??anza individualizada
Tipo

Art??culo de revista