Los Massive Open On line Courses (MOOCs) como extensi??n universitaria


Autoria(s): Caballo Villar, Mar??a Bel??n; Caride G??mez, Jos?? Antonio; Grada??lle Pernas, Rita; Pose Porto, H??ctor Manuel
Data(s)

11/03/2016

11/03/2016

2014

Resumo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Los Massive Open on Line Courses (MOOCs), una modalidad de educaci??n abierta, basada en la liberaci??n del conocimiento, representan una de las opciones m??s novedosas y sugerentes a nivel universitario. Poseen la virtud de ser una oportunidad para la educaci??n permanente, flexible y adaptable a cada alumno, pr??cticamente sin l??mites en el tiempo y en el espacio. Tambi??n que son un modo complementario para expandir las Universidades m??s all?? de las aulas y sus programas acad??micos reglados. Las iniciativas de extensi??n universitaria pueden renovar en su misi??n pedag??gica, social y cultural. Sin obviar las controversias, riesgos y dificultades que los MOOCs incorporan al quehacer universitario, se presentan cuatro argumentos principales: las Universidades en el di??logo local-global; la democratizaci??n de las Universidades ante el acceso abierto al conocimiento; la extensi??n universitaria como una tarea de amplias avenidas pedag??gicas y sociales; y los MOOCs como formaci??n universitaria en una sociedad de redes.

Identificador

p. 58-61

1989-639X

http://www.ugr.es/local/recfpro/rev181ART3.pdf

http://hdl.handle.net/11162/116081

Idioma(s)

spa

Relação

Profesorado : revista de curriculum y formaci??n del profesorado. Granada, 2014, v. 18, n. 1 ; p. 43-61

Direitos

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain

Palavras-Chave #educaci??n permanente #actividades fuera de programa #ense??anza superior #educaci??n abierta
Tipo

Art??culo de revista