La alfabetizaci??n acad??mica en la Universidad : un estudio predictivo

Resumen basado en el de la publicaci??n

El proceso de alfabetizaci??n acad??mica presenta en el sistema universitario espa??ol numerosas deficiencias en nuestros d??as, lo que es especialmente preocupante en el caso de los futuros maestros de Educaci??n Infantil y Educaci??n Primaria, dada la influencia que este colectivo tendr?? en la alfabetizaci??n de los alumnos en los primeros a??os de escolarizaci??n. Se trata de determinar qu?? variables definen la alfabetizaci??n acad??mica de los estudiantes universitarios y qu?? pr??cticas docentes y discentes pueden ayudar a explicarla. Un ???Cuestionario sobre h??bitos lectores y escritores??? fue aplicado a una poblaci??n de 513 estudiantes del Grado de Magisterio de Educaci??n Infantil y Primaria de la Universidad de Sevilla. Los resultados han permitido describir las pr??cticas docentes y discentes que favorecen la alfabetizaci??n acad??mica as?? como los propios niveles de alfabetizaci??n acad??mica alcanzados por los alumnos. Una conclusi??n que se deriva es que la adquisici??n de determinadas estrategias de lectura y escritura cr??tica, por parte los futuros maestros, requiere de una instrucci??n espec??fica m??s all?? del desarrollo de la socializaci??n acad??mica en una comunidad de pr??ctica.