La evaluaci??n de la alfabetizaci??n acad??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n

La alfabetizaci??n acad??mica se ha convertido en uno de los objetivos de la Educaci??n Superior, donde la escritura se transforma en una herramienta de aprendizaje. El Marco Espa??ol de Cualificaciones para la Educaci??n Superior (MECES) grad??a los resultados de aprendizaje esperados en los estudiantes universitarios en relaci??n a la alfabetizaci??n acad??mica en los t??tulos oficiales de Grado, M??ster y Doctorado. La evaluaci??n de la alfabetizaci??n acad??mica se plantea como una comunidad de discurso donde el objeto y objetivo, las tareas, las modalidades, los criterios y los est??ndares de evaluaci??n se centran en el proceso de la escritura epist??mica en un contexto acad??mico. Se revisa el concepto de alfabetizaci??n acad??mica y las perspectivas de investigaci??n que lo sustentan, se analiza la naturaleza de la escritura acad??mica y se despliegan los elementos que conforman un proceso de evaluaci??n para el aprendizaje de la alfabetizaci??n acad??mica desde la perspectiva de las comunidades de discurso acad??mico.