El fen??meno MOOC y la universalidad de la cultura : las nuevas fronteras de la educaci??n superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Se ofrece una explicaci??n a la r??pida extensi??n del fen??meno MOOC y su verdadera relevancia y posici??n en la educaci??n superior. Se analiza c??mo representan una parte de la integraci??n del mundo universitario en los procesos de globalizaci??n propiciados por las TIC, pero no constituyen la ??ltima frontera de la educaci??n superior. Se concluye que contribuyen a la una universalidad de la cultura, de la comunicaci??n (con la convergencia tecno-medi??tica), del conocimiento (con el empleo de pedagog??as y metodolog??as did??cticas extendidas global mente) y, en definitiva, la universalidad de la propia Educaci??n Superior, participando en los procesos de homogenizaci??n de los modelos de estudios universitarios y de adaptaci??n a las caracter??sticas de una sociedad en red. Pero no suponen una transformaci??n radical de este nivel educativo, no ofrecen innovaciones pedag??gicas y did??cticas significativas respecto a lo aportado por otros procesos de e-learning.