Llegim en parella : aportacions de la tutoria entre iguals a la millora de la compet??ncia lectora
| Data(s) |
15/03/2016
15/03/2016
2015
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|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se describe las bases conceptuales del programa ???Leemos en pareja??? y se presenta brevemente los datos obtenidos sobre los resultados en comprensi??n lectora de los centros durante el curso 2012-2013 y 2013-2014, teniendo en cuenta cada uno de los objetivos principales del programa. Estos resultados constatan una mejora del nivel de comprensi??n lectora en todos los centros implicados. Mediante el desarrollo del programa en las aulas, tambi??n se ha conseguido un aumento del trabajo cooperativo entre alumnos, con las familias y entre el profesorado, a trav??s de la tutor??a entre iguales en el caso de los dos primeros y del trabajo colaborativo entre el profesorado. Todo ello llevando a cabo un programa inclusivo a las clases, haciendo un uso positivo de las diferencias y con el objetivo de que perdure en estos centros. |
| Identificador |
p. 60 1133-9845 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Articles de did??ctica de la llengua i de la literatura. Barcelona, 2015, n. 67, octubre-noviembre-diciembre ; 55-60 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #comprensi??n del texto #tutor??a #actividades dirigidas #lectura #participaci??n #m??todo de ense??anza |
| Tipo |
Art??culo de revista |
