Evaluaci??n de la calidad pedag??gica de los MOOC

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ??mbito de la educaci??n; primero en las principales universidades estadounidenses, y posteriormente en muchas otras, se est??n desarrollando curso a trav??s de diversas plataformas en Internet. Se ha realizado 129 evaluaciones a 52 MOOC ofertados por 10 plataformas. Se han analizado sus caracter??sticas pedag??gicas a partir del "Cuestionario de evaluaci??n de la calidad de cursos virtuales" (Arias, 2007). Del mismo modo se aborda la hip??tesis de la existencia de diferencias estad??sticamente significativas en cuanto a la calidad de los cursos en funci??n de la plataforma, analizando la influencia que el idioma o la presencia de una gu??a did??ctica adecuada tiene sobre dicha calidad. Los resultados obtenidos no evidencian diferencias de forma generalizada entre los cursos, pero s?? existen diferencias estad??sticamente significativas en 5 de los 36 indicadores de calidad pedag??gica propuestos.