Caracterizaci??n del curriculum evaluado en matem??tica en sexto a??o b??sico : un estudio descriptivo en Valpara??so, Chile

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende dar cuenta de los principales resultados de la investigaci??n denominada "Caracterizaci??n del curriculum evaluado en sexto a??o b??sico en matem??tica: orientaciones para la formaci??n inicial y continua de profesores y profesoras", cuyo objetivo principal fue describir y analizar lo que se eval??a y c??mo se eval??a en matem??tica en dicho nivel en la regi??n de Valpara??so, Chile. Se analizaron 103 pruebas escritas de matem??tica conducentes a calificaci??n, pertenecientes a 27 establecimientos educacionales. A dichas pruebas, y a sus respectivas 2516 preguntas, se les aplic?? un conjunto de c??digos referido tanto a aspectos formales como de contenidos y habilidades matem??ticas. Se concluye que mayoritariamente se demanda del estudiante una respuesta cerrada, ??nica, en que se eval??a la memorizaci??n y resoluci??n de ejercicios de forma mec??nica, y que el nivel de cobertura del curriculum prescrito por el Ministerio de Educaci??n es bajo.