Mejora del espacio exterior escolar desde la participaci??n comunitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se describe el proceso de participaci??n comunitaria llevado a cabo para realizar acciones de mejora del espacio exterior escolar. En la intervenci??n participaron 1.001 ni??os y ni??as, 54 padres y madres y 94 profesores de 7 centros de educaci??n infantil. Se parti?? de un contexto educativo en el que a los patios tradicionales se les conced??a una importancia pedag??gica limitada, tanto en el tiempo como en el espacio. Adem??s, el dise??o de los espacios exteriores presentaba un escaso contacto con la naturaleza y baja disponibilidad de un entorno rico en propuestas y recursos que respondiesen a los intereses personales del alumnado. Los resultados obtenidos despu??s de la intervenci??n, pusieron de manifiesto mejoras en la calidad del espacio exterior escolar, m??s concretamente en la calidad de los espacios de juego y aprendizaje, y en la integraci??n curricular del espacio exterior. Se incide en la importancia de valorar el espacio exterior escolar como un recurso pedag??gico muy ??til que puede influir positivamente en el desarrollo psicosocial de los ni??os y las ni??as. Por ??ltimo, se destaca la importancia de contar con procesos de intervenci??n para la mejora del contexto escolar caracterizados por la participaci??n comunitaria.