Educaci??n parental y competencias parentales para prevenir el abandono escolar temprano
| Data(s) |
07/03/2016
07/03/2016
2015
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n El programa "Vivir la adolescencia en familia" adaptado para familias cuyos hijos est??n en situaci??n de Riesgo de Abandono Escolar Temprano (AET) muestra ser eficaz para promover las competencias parentales. De igual forma, una de las respuestas educativas necesarias para disminuir el AET es el trabajo con las familias. El programa se ha llevado a cabo en 48 institutos de Secundaria de Canarias, con 60 profesores y un total de 654 madres. Tambi??n se eval??a a los hijos de estas familias, concretamente fueron 538 alumnos. Las madres del grupo de intervenci??n mejoran sus competencias de desarrollo personal y resiliencia y aquellas otras de b??squeda de apoyo formal. Igualmente, al comparar los resultados con el grupo de control las madres participantes en el programa, se diferencian en tener mayor nivel en todas las competencias parentales estudiadas, excepto la de b??squeda de apoyo informal. Concluye que la educaci??n parental grupal con metodolog??a experiencial es un recurso psicoeducativo muy eficaz para conseguir cambios importantes en las competencias parentales. |
| Identificador |
p. 88-89 0210-5934 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bord??n : revista de pedagog??a. Madrid, 2015, vol. 67, n. 4 ; p. 73-92 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educaci??n familiar #adolescencia #fracaso escolar #participaci??n de los padres #abandono de estudios |
| Tipo |
Art??culo de revista |
