La adquisici??n de la morfolog??a de pret??rito e imperfecto en el estudio de Espa??ol como Segunda Lengua

Resumen basado en el de la publicaci??n

T??tulo del congreso: "??Qu?? necesitamos en el aula de ELE? : reflexiones en torno a la teor??a y la pr??ctica"

Se analizan los diferentes enfoques asociados al aprendizaje de los tiempos de imperfecto y pret??rito en estudiantes de espa??ol como segunda lengua en los niveles principiante, intermedio y avanzado, rese??ando los principales aportes que se han llevado a cabo en este campo. En base a esto, se analizan los resultados de las producciones orales de dichos estudiantes, teniendo en cuenta el orden de adquisici??n de los tiempos de pasado en los distintos niveles. Se discuten las implicaciones que los resultados tienen en la ense??anza de espa??ol como segunda lengua y su aplicaci??n en los manuales.