Influencia de los contextos de ense??anza en la calidad del aprendizaje universitario

Resumen tomado de la publicaci??n

Se describe la metodolog??a, resultados y conclusiones derivadas del estudio ??Estrategias de aprendizaje, contextos de ense??anza y su influencia en la calidad de los resultados acad??micos en estudiantes de educaci??n superior??, desarrollado en la Universidad de C??rdoba (Colombia). El prop??sito fue reflexionar para transformar los contextos en los que acontece el aprendizaje en la Universidad. La investigaci??n analiza desde el modelo 3P de Biggs (1993) la relaci??n que existe entre estrategias de aprendizaje y contextos de ense??anza en estudiantes de 1?? a??o en distintas facultades de la Universidad de C??rdoba. La investigaci??n acci??n caracteriza los elementos de los sistemas implicados en el proceso de aprendizaje y permite el dise??o e implementaci??n de un plan de acci??n para transformar y potenciar las pr??cticas existentes a partir de la retroalimentaci??n y la reflexi??n de profesores y estudiantes.