Formaci??n de equipos docentes para facilitar la conexi??n de la ense??anza en MOOC
| Data(s) |
10/03/2016
10/03/2016
2015
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n En el contexto de los cursos masivos abiertos y a distancia (MOOC, en ingl??s), la promoci??n del conectivismo postula por la conexi??n de aprendizajes, donde surgen retos para los procesos de ense??anza por parte de los facilitadores y de los equipos docentes. Con base en el an??lisis e investigaciones de dos casos MOOC, este art??culo aborda la pregunta ??qu?? componentes resultan significativos para que la formaci??n de equipos docentes pueda promover la conexi??n de aprendizajes a trav??s de sus procesos de ense??anza en cursos masivos abiertos y a distancia? Los asertos indican cuatro sustanciales: la formaci??n conceptual, comunicativa, tecnol??gica y visi??n de trascendencia. |
| Identificador |
p. 42-43 0213-8646 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista Interuniversitaria de Formaci??n del Profesorado. Zaragoza, 2015, n??mero. 83(29.2), agosto ; p. 29-44 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tecnolog??a de la informaci??n #formaci??n de profesores #ense??anza a distancia #tecnolog??a de la educaci??n #ense??anza superior |
| Tipo |
Art??culo de revista |
