Reflexiones sobre la funci??n de la supervisi??n educativa como mediadora en los casos de acoso escolar

Monogr??fico con el t??tulo: 'Reflexiones sobre la funci??n de la supervisi??n educativa como mediadora en los casos de acoso escolar'

Resumen tomado de la publicaci??n

Ante los problemas de convivencia existentes en los centros educativos, se han aprobado distintos protocolos de actuaci??n destinados a detectar los casos de acoso entre alumnos, y a intervenir, si la situaci??n as?? lo requiere. Se estudia el papel que las administraciones reservan, en estos supuestos, a la supervisi??n educativa. Para ello se analizan dos protocolos de actuaci??n que parten de concepciones muy distintas: se refiere al aprobado en Castilla y Le??n, mediante la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, y al incluido en el Plan de Prevenci??n de la Violencia de la Comunidad Valenciana o Plan PREVI, de octubre de 2005. En el primero de ellos, las funciones asignadas a la inspecci??n educativa son extraordinariamente limitadas. En el segundo, y ante los mismos supuestos, el Plan PREVI prev?? una actuaci??n casi exclusiva de la supervisi??n educativa, desempe??ando los miembros del equipo docente un papel meramente testimonial.