La variedad l??xica del espa??ol en ELE/L2 fuentes de referencia y consulta

Resumen basado en el de la publicaci??n

T??tulo del congreso: "??Qu?? necesitamos en el aula de ELE? : reflexiones en torno a la teor??a y la pr??ctica"

Se analiza el tratamiento de la diversidad l??xica del espa??ol en clase de E-LE/L2: presenta varias carencias importantes. Primero, se ofrece como ???l??xico est??ndar??? la variedad seleccionada por el profesor o el manual. Segundo, los geosin??nimos no aparecen secuenciados seg??n criterios de frecuencia, nivel de dificultad o extensi??n. Tercero, se ignoran las marcas socioling????sticas, o se es poco riguroso en acotar su vitalidad geogr??fica. Y cuarto, se evita tratar los falsos cognados dialectales del tab??. Se presentamos una reflexi??n sobre el tratamiento did??ctico de la variaci??n l??xica, se??alando los ??mbitos de la diversidad, analizando fuentes de referencia y consulta, y aportando, por ??ltimo, criterios para la programaci??n curricular a trav??s de un ejemplo aplicado.