Asociacionismo en el ??mbito del E/LE y trayectoria de FIAPE

Resumen basado en el de la publicaci??n

T??tulo del congreso: "??Qu?? necesitamos en el aula de ELE? : reflexiones en torno a la teor??a y la pr??ctica"

La inclusi??n del espa??ol como lengua extranjera (E/LE) en la ense??anza reglada en ??mbitos no hispanohablantes ha supuesto su adaptaci??n a planes de estudios, modelos educativos, diferentes did??cticas de su ense??anza y la focalizaci??n en cuestiones como la pragm??tica cultural o aspectos contrastivos entre lengua materna y lengua meta. La ense??anza del espa??ol a nivel mundial supone su enriquecimiento y muchos retos. Desde FIAPE se establece una diferencia entre la ense??anza del E/LE en pa??ses hispanohablantes y en pa??ses no hispanohablantes; se resumen con el concepto de ???inmersi??n???. El profesorado de ??mbitos no hispanohablantes precisa de foros independientes donde hablar, discutir y compartir problemas did??cticos y profesionales. FIAPE apuesta por el asociacionismo profesional respetando las diferencias nacionales, por eso mantiene una estructura federal: un asociacionismo abierto, flexible, adaptado a las necesidades de las asociaciones nacionales y no burocr??tico.