Principis neurodid??ctics per a l???aprenentatge

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se recoge el inter??s que est?? despertando en la educaci??n la contribuci??n de las neurociencias. Se da a conocer el estado actual de las investigaciones en neurociencias que se pueden aplicar a la educaci??n, comprender el porqu?? de su presencia en la sociedad y en la educaci??n, as?? como dar a conocer qu?? es la neurodid??ctica, de donde nace y cu??les son sus principios para la educaci??n: saber el valor propositivo de las acciones de ense??anza-aprendizaje fundamentadas en el conocimiento del cerebro. La argumentaci??n contrastada de estos principios ayudar?? a desmentir algunos de los ??neuromites?? o falsas creencias del conocimiento del cerebro en la educaci??n. Asimismo, tambi??n se quiere evidenciar el papel de la neurodid??ctica ante los trastornos del aprendizaje para acabar hablando del rol y las funciones del neuroeducador/a.