Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em rela????o ?? ado????o do ensino online

Resumen basado en la publicaci??n

Las instituciones de educaci??n superior en Portugal necesitan diversificar su oferta educativa para adaptarla a nuevos p??blicos y formas de ense??anza. Existen pocos estudios sobre la precepci??n de los profesores respecto a la adopci??n de formas de ense??anza y aprendizaje en l??nea. Se presenta una investigaci??n realizada m en 11 instituciones de educaci??n superior privada portuguesa. Pretende identificar las limitaciones de los profesores respecto a adopci??n de aprendizaje en l??nea. Se identifican seis dimensiones relacionadas con las limitaciones: aumento del trabajo acad??mico; apoyo institucional; reconocimiento social de aprendizaje en l??nea; disponibilidad de personal y apoyo entre pares; interacci??n en l??nea; problemas relacionados con derechos de autor. Los profesores son poco receptivos y tiene reservas sobre la ense??anza en l??nea y el impacto que puede tener en su desarrollo profesional. La creaci??n de estrategias de motivaci??n para la mejorar las habilidades tecnol??gicas y pedag??gicas puede fomentar la implicaci??n de los profesores.