The case for using Duolingo as part of the language classroom experience

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se explora el uso de una aplicaci??n m??vil, Duolingo, para complementar las clases de espa??ol como lengua extranjera a nivel universitario. Estas aplicaciones hacen uso de la tecnolog??a adaptiva para el aprendizaje, permitiendo adaptar las tareas al nivel del estudiante. En este caso se aplica a dos clases universitarias de espa??ol, de nivel principiante (A1) e intermedio alto (B2). Se describe el funcionamiento de Duolingo, el tipo de actividades que permite y la forma de adquirir conocimientos. Los resultados sugieren que es una aplicaci??n f??cil de usar, ??til y con mucho potencial, aunque sus tareas no est??n enfocadas a la competencia comunicativa. Parece del agrado de los alumnos por su f??cil acceso a trav??s del m??vil, la gamificaci??n en su dise??o y la variedad de tareas. Se sugieren mejoras y posibles formas de integraci??n como complemento en el curr??culo de lenguas.