Caracterizaci??n del significado de m??ltiplo por maestros en formaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una parte de una investigaci??n centrada en la divisibilidad en Z+. Los sujetos participantes son maestros en formaci??n. Uno de los objetivos de la investigaci??n consiste en caracterizar los significados que muestran los maestros en formaci??n sobre el concepto de m??ltiplo. Se recogen los resultados obtenidos en relaci??n con dicho objetivo. Se analizan las producciones escritas de 37 maestros en formaci??n obtenidas en una sesi??n pr??ctica de aula, dise??ada y desarrollada en el contexto de un experimento de ense??anza. Realizamos la caracterizaci??n de los significados a trav??s de los elementos del an??lisis did??ctico: estructura conceptual, sistemas de representaci??n y fenomenolog??a. Los maestros en formaci??n muestran mayoritariamente tres significados de m??ltiplo: producto, relaci??n y dividendo en una divisi??n exacta.