Plan de intervenci??n para ense??ar matem??ticas a alumnado con discapacidad intelectual

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se muestra el plan de intervenci??n dise??ado y llevado a cabo en el aula con un alumno categorizado como con necesidades espec??ficas de apoyo educativo que presenta una discapacidad intelectual moderada con dificultades de aprendizaje en matem??ticas. Se ha realizado en una escuela rural de Castilla La Mancha, por la maestra de Educaci??n Especial del ni??o, que ha colaborado con la tutora, la orientadora, y con profesorado de la Facultad de Educaci??n de la Universidad de Castilla La Mancha. Ha consistido en, a partir de su nivel de desarrollo del pensamiento l??gico y num??rico, continuar el mismo construy??ndolo con materiales manipulativos. El resultado ha sido positivo tanto para el alumno como para el equipo docente, pues se ha conseguido afianzar sus habilidades prenum??ricas y que adquiera el sentido de n??mero tanto de una como de dos cifras, que le planteaba especial dificultad.