Posibilidades y dificultades de acceso y uso del conocimiento p??blico para personas con d??ficits sensoriales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza el acceso a la informaci??n de alumnos con deficiencias sensoriales en dos estudios de casos: uno de alumnos con deficiencia visual (9 sujetos), el otro de alumnos con deficiencia auditiva (8 sujetos), de distintos niveles educativos. La recogida de datos se realiz?? a trav??s de entrevistas, donde se analiz?? su contenido agrup??ndolo en funci??n de porcentajes de respuesta. Aunque se aprecian diferencias individuales intragrupo, son mayores las diferencias entre los casos, en funci??n de las posibilidades, las dificultades y el inter??s suscitados por cada uno de los medios de informaci??n.