Los maestros y los contenidos hist??rico-art??sticos : una experiencia de formaci??n inicial en relaci??n con la selecci??n e interpretaci??n de obras de arte para la educaci??n primaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se trata de exponer la relaci??n entre el conocimiento profesional sobre el patrimonio cultural que han de construir los estudiantes en la formaci??n inicial del profesorado y el conocimiento que en la escuela ha de alcanzar el alumnado sobre el patrimonio cultural, justificando el por qu?? son dos dimensiones que organizan la Did??ctica del Patrimonio Cultural. El programa de la asignatura, que se imparte en el Grado de Educaci??n Infantil y en el M??ster Universitario en Profesorado de Educaci??n Secundaria, conlleva un desarrollo curricular para la construcci??n de ambos tipos de conocimientos cuya finalidad formativa es cr??tica y ciudadana.