An??lisis del proceso de innovaci??n y adaptaci??n de una asignatura al espacio europeo de educaci??n superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Dentro del proceso de reforma de la educaci??n superior que depara nuevas exigencias y nuevos retos, cuatro profesoras de Desarrollo Psicomotor de la UAB desde el a??o 2003, decidieron realizar la adaptaci??n al Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES), interpret??ndola como un proceso de innovaci??n a partir de trabajar en equipo todo el profesorado, revisar profundamente el programa de la asignatura, considerar todo el proceso de formaci??n del estudiante, tanto a partir de competencias de car??cter profesional como personal y no s??lo de tener en cuenta los resultados, establecer una buena relaci??n entre la teor??a y la pr??ctica, contemplar una evaluaci??n inicial, formativa, compartida, individual, grupal y de autoevaluaci??n, tanto del alumnado como del profesorado, y usar las nuevas tecnolog??as. Todo esto gracias a la voluntad del profesorado por participar en un proyecto de innovaci??n docente de experimentaci??n de la metodolog??a con cr??ditos europeos en la titulaci??n de Maestro de Educaci??n Infantil.