Procedimientos de evaluaci??n de estudiantes : ??cambios de la Licenciatura al Grado?

Resumen basado en el de la publicaci??n

El proceso de Convergencia europeo aboga por un cambio de paradigma en la ense??anza, nuevas metodolog??as que deber??an tener su reflejo en modificaciones del proceso evaluador. Se profundiza en el proceso de evaluaci??n, m??s concretamente en los procedimientos que se utilizan para recabar informaci??n del aprendizaje de los estudiantes y c??mo ese determinado tipo de evaluaci??n influye en su formaci??n. Se han obtenido datos relacionados con la titulaci??n de Pedagog??a de la Universidad de Murcia de tres promociones distintas (dos de Licenciatura y una de Grado), tomando a los estudiantes como fuente de informaci??n primaria. Del an??lisis efectuado se puede resaltar, en primer lugar, la combinaci??n de dos o m??s procedimientos para recoger informaci??n variada del aprendizaje del estudiante y, en segundo t??rmino, la continuidad existente en el uso de procedimientos de evaluaci??n de la Licenciatura al Grado.