An??lisis de las publicaciones espa??olas en la categor??a Psychology Educational de la Web of Science durante el periodo 2004-2013

Resumen tomado de la publicaci??n

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la productividad y la visibilidad de la producci??n cient??fica espa??ola en la Psicolog??a Educativa durante el per??odo 2004-2013, utilizando las t??cnicas bibliom??tricas. Se han seleccionado los trabajos publicados en la totalidad de revistas incluidas en la categor??a tem??tica Psychology Educational de la Web of Science, durante los a??os 2004 a 2013, realizados en alguna instituci??n espa??ola. Los resultados muestran un aumento de la producci??n a partir del 2006, siendo los art??culos la tipolog??a documental m??s representada, con 456. Estos son firmados por 1.001 autores, habiendo m??s mujeres que hombres, si bien son los hombres los que m??s art??culos firman y son los m??s representados como medianos y grandes productores. Las revistas m??s utilizadas son Infancia y Aprendizaje y la Revista de Psicodid??ctica. La universidad es el sector m??s representado, siendo los investigadores de 11 de ellas los que firman la mitad de la producci??n.