El aprendizaje basado en competencias y el desarrollo de la dimensi??n social en las universidades

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se da a conocer las conclusiones obtenidas en un estudio realizado por la Universidad de Deusto sobre la percepci??n de competencias adquiridas por universitarios egresados, as?? como reflexionar sobre las posibilidades y los enfoques para desarrollar un aprendizaje basado en competencias con una orientaci??n de formaci??n integral. Se identifican los ??mbitos competenciales de una formaci??n fundamentada en un aprendizaje basado en competencias para presentar tres ??reas interrelacionadas que configuran un modelo de formaci??n integral del universitario (??rea de competencia acad??mica, ??rea profesional y ??rea c??vico-social). Se intenta conocer la visi??n de los universitarios que acceden al mundo laboral sobre la importancia de ciertas competencias, y entender las diferencias existentes en dicha percepci??n en funci??n de diferentes variables. Se considera la perspectiva de personas que acaban de finalizar la carrera frente a las que terminaron antes y, por tanto, pueden tener una mayor perspectiva y un mayor conocimiento de las exigencias del mercado de trabajo.