Perfiles motivacionales de estudiantes universitarios : procesos de estudio y satisfacci??n con la vida

Monogr??fico con el t??tulo: "Estrategias innovadoras en la formaci??n del profesorado"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Trabajo cuyo objetivo ha sido determinar los diferentes perfiles motivacionales en estudiantes universitarios y ver su relaci??n con los procesos de estudio as?? como con la satisfacci??n que tiene el estudiante con su vida en general. La muestra estuvo compuesta por 431 estudiantes universitarios (202 hombres y 220 mujeres) con una edad media de 22 a??os (DT = 2.41). Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Motivaci??n Acad??mica, Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio y la Escala de Satisfacci??n para la Vida. Se calcularon los estad??sticos descriptivos, la consistencia interna y se realiz?? un an??lisis cl??ster y de varianza univariados. Los resultados muestran dos perfiles motivacionales, un perfil m??s autodeterminado con puntuaciones bajas en desmotivaci??n y altas principalmente en motivaci??n intr??nseca de conocimiento, de logro y regulaci??n identificada y un perfil menos autodeterminado con puntuaciones altas en desmotivaci??n y moderadas en el resto de variables motivacionales. Adem??s, los estudiantes pertenecientes al perfil m??s autodeterminado presentaron menor puntuaci??n en los procesos de estudio superficial, una mayor puntuaci??n en el proceso de estudio profundo estando m??s satisfechos con la vida a diferencia de los estudiantes del perfil menos autodeterminado.