La pr??ctica del portafolio como herramienta para el reconocimiento de competencias adquiridas en el voluntariado del Comercio Justo

Resumen basado en el de la publicaci??n

La pr??ctica del portafolio posee una amplia experiencia de a??os y de extensi??n en la educaci??n y la formaci??n de adultos. Se ha aplicado como una herramienta para reconocimiento de las competencias de los adultos adquiridas mediante aprendizajes no formales. En estas situaciones, el portafolio ha demostrado que era eficaz en la s??ntesis de las destrezas desarrolladas en la vida profesional y social, puesto que ha permitido una presentaci??n esclarecedora, fruto de una reflexi??n personal, orientada por un formador y que ya es por s?? misma una experiencia educativa. Se propone distinguir dos modelos de portafolio, seg??n su finalidad, y presenta la experiencia en una tienda de comercio justo en Vilanova i la Geltr?? (Barcelona) que se ha decantado por elaborar el portafolio formativo o de proceso.