La importancia del aprendizaje reflexivo en el Practicum de Magisterio : una revisi??n de la literatura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan las caracter??sticas principales de la pr??ctica reflexiva y de los modelos de formaci??n reflexiva para la formaci??n inicial del docente, en su periodo de pr??cticas. La formaci??n inicial ha de orientarse hacia la comprensi??n de la realidad que tiene lugar en las aulas, trabajando en la l??nea de mejorar los procesos de ense??anza/aprendizaje, aspecto que indefectiblemente pasa por analizar, examinar, observar y reflexionar sobre lo que el educador hace y el modo en que lo hace. Se crean as?? las condiciones para formar a profesionales de la ense??anza capaces de enriquecer su pr??ctica pedag??gica al evaluarla y revisarla continuamente, combinando actitudes de apertura de pensamiento, responsabilidad e ilusi??n por la profesi??n y, en consecuencia, formando profesionales competentes a la hora de ofrecer una ense??anza de calidad.