An??lisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la titulaci??n de Pedagog??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

El curr??culum ha de concebirse como un plan que gu??e la acci??n del docente pero tambi??n ha de estar abierto a la investigaci??n, a la reflexi??n y a la deliberaci??n, de manera que pueda ser enriquecido por el conocimiento generado en la pr??ctica. Se pretende suscitar la reflexi??n de los docentes acerca de los contenidos expuestos en el curr??culum formal de los estudios de Pedagog??a en la Universidad de Murcia (Espa??a). Se realiza un acercamiento a los contenidos que los estudiantes declaran haber aprendido en cada una de las disciplinas para identificarlos seguidamente en los contenidos recogidos en los planes curriculares de cada materia (curr??culum formal). Los resultados obtenidos permiten evidenciar que el profesorado ha desarrollado los contenidos previstos en su programa, y establece una clara distinci??n entre contenidos te??ricos y contenidos pr??cticos.