La escuela portuguesa en el siglo XXI : autonom??a y participaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se hace un an??lisis de la situaci??n de la ense??anza en Portugal de principio del siglo XXI. Se destacan las cuestiones de la autonom??a de la escuela y los modelos organizativos de administraci??n y gesti??n que refuerzan la participaci??n de las familias y de la comunidad en la direcci??n estrat??gica de los centros educativos y que afirman el liderazgo del director con vistas a garantizar el mejoramiento del servicio p??blico de educaci??n. La concreci??n de este modelo exige el refuerzo de la cooperaci??n del mundo de la docencia con los ayuntamientos y otras instituciones del poder local, con los padres y sus asociaciones, tanto en el ??mbito empresarial como cultural, deportivo u otros. El nuevo modelo de organizaci??n y direcci??n viene acompa??ada por la adopci??n de estilos educativos innovadores, por la introducci??n progresiva de componentes locales y regionales en los curr??culos y por la apropiaci??n pedag??gica de todas las funcionalidades de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n.