La experiencia docente en coeducaci??n del profesorado de Educaci??n F??sica

Resumen tomado de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "PISA a examen : cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas"

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Se analizan tres aspectos: las diferentes caracter??sticas que pueden desarrollar con la experiencia, conocer qu?? importancia le atribuye el profesorado de Educaci??n F??sica a la coeducaci??n e identificar cu??les son las barreras que impiden al docente realizar actividades con enfoques coeducativos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas sometidas a an??lisis de contenido. A trav??s del proceso hermen??utico se destaca que: (I) la categor??a ???evoluci??n en su pr??ctica??? demuestra que el profesorado de Educaci??n F??sica a mayor experiencia tiene una mayor sensibilidad hacia la coeducaci??n plasm??ndolo en su metodolog??a; (II) la categor??a ???importancia que el profesorado atribuye a la coeducaci??n???, resalta que el profesorado se preocupa m??s por la coeducaci??n que los docentes de otras ??reas; (III) la categor??a ???barreras para trabajar la coeducaci??n???, pone de manifiesto que los alumnos se oponen a ciertas actividades debido a que desde la familia se le refuerzan ciertos estereotipos de g??nero.