J??venes tutelados y transici??n a la vida independiente : indicadores de ??xito

Resumen basado en el de la publicaci??n

La transici??n a la vida independiente de los j??venes tutelados por la Administraci??n requiere el dise??o de planes y actuaciones que se inicien en los centros y se mantengan despu??s que los abandonen. Se pretende conocer c??mo se desarrolla esta transici??n y como es vista por los diferentes implicados, con la finalidad de establecer propuestas educativas que les ayuden a transitar exitosamente. Se recogi?? informaci??n de 21 j??venes extutelados de Catalu??a y de 43 educadores a partir de entrevistas en profundidad. Se han combinado m??todos cuantitativos con m??todos cualitativos, con el fin de explicar mejor los datos. Los resultados muestran que ??stos j??venes tienen un alto porcentaje de fracaso y movilidad escolar, escasa formaci??n para el empleo, inestabilidad laboral y ocupaci??n de empleos de baja cualificaci??n. Perciben la tutela como fuente de oportunidades educativas que no les ofrec??a su hogar biol??gico. Las acciones de orientaci??n realizadas no favorecen que mantengan una vinculaci??n con el sistema educativo una vez cumplidos los 16 a??os; se orientan hacia la b??squeda y consecuci??n de un empleo, sin desarrollar actuaciones orientadoras que incidan en el mantenimiento y progreso en el mercado laboral.