Construcci??n de saber pedag??gico y recursos educativos abiertos en la formaci??n de profesionales para la docencia universitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???La formaci??n de licenciados en veterinaria???

Se examina la viabilidad de incorporar cambios en la modalidad de ense??anza en las aulas universitarias, a partir de la exploraci??n de propuestas como las clases invertidas, los recursos educacionales abiertos, la posibilidad de enriquecer las ideas, compartidas y diseminadas en el ciberespacio mediante la llamada inteligencia colectiva propiciatoria de un aprendizaje aumentado. En el marco de la Carrera de Especializaci??n en Docencia Universitaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires, se describe una experiencia llevada a cabo en el Taller ???Selecci??n y Producci??n de materiales did??cticos???, que se direccion?? al dise??o de materiales did??cticos hipermediales para una clase invertida, vali??ndose del procedimiento del remix y desde una representaci??n del docente como curador de contenidos.