Factores del curr??culum condicionantes de los resultados escolares

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta el proceso de decisi??n sobre qu?? factores son los m??s adecuados para identificar la relaci??n entre el nivel de desarrollo curricular de los centros educativos y los resultados escolares del alumnado. Se desarroll?? una identificaci??n justificada de contenido en el curr??culo, concretados en factores educativos, organizativos, que condicionan el tiempo y la oportunidad de aprendizaje y que determinan la pr??ctica curricular. Participaron 16 centros educativos (8 centros de Primaria y 8 de Secundaria Obligatoria) de las comunidades aut??nomas de Catalu??a y el Pa??s Vasco. Los principales resultados obtenidos muestran c??mo determinadas propuestas curriculares influyen en el desarrollo curricular de los centros y en el rendimiento acad??mico del alumnado, a trav??s de cuestiones como el tiempo y las oportunidades de aprendizaje e incluso de factores organizativos alrededor del desarrollo de los curr??culos. Asimismo, se evidencia una voluntad de la comunidad educativa por implicarse en un trabajo colaborativo favorecedor de la mejora de los procesos educativos.