Conceptos, culturas y comparaciones : PISA y el doble descontento alem??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "PISA a examen : cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas"

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Se analiza la discusi??n originada en Alemania sobre la evalucic??n PISA. El estudio aclara la relaci??n entre tres conceptos fundamentales que se encuentran en el centro del debate en Alemania: competencia, Bildung y el conocimiento. Seg??n el an??lisis del autor, el intento de algunos expertos alemanes de PISA de unificar los conceptos de competencia y Bildung ha causado un malestar importante y cierto escepticismo en Alemania. La disputa alemana sobre PISA se interpreta como un descontento doble. Por un lado, PISA est?? poniendo en tela de juicio el concepto tradicional alem??n de Bildung, centr??ndose en el mundo exterior en lugar de centrarse en el desarrollo del mundo interior. Por otro lado, los resultados de la prueba tambi??n irrita a los propios expertos de PISA que tuvieron que advertir lo poco desarrollado de su proyecto educativo de un arm??nico y ?????nico mundo??? libre, con ciudadanos interactuando a nivel mundial y econ??micamente seguros. Esto es particularmente cierto en Alemania, donde la pobre coherencia y unidad nacional se hac??a evidente, vistas las grandes diferencias en los resultados de PISA entre alumnos inmigrantes y nativos.