Las instituciones terciarias de formaci??n docente en Argentina : condiciones institucionales para el liderazgo pedag??gico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Numerosos documentos e investigaciones han puesto en evidencia la importancia de los docentes para comprometer a los estudiantes en las actividades escolares y en su aprendizaje, a fin de que participen en los procesos de cambio e innovaci??n pedag??gicos. La formaci??n inicial constituye una instancia fundamental en la configuraci??n de la identidad profesional docente, ya que sienta las bases para que el profesorado pueda ejercer el liderazgo pedag??gico que actualmente demanda la complejidad de la tarea educativa. En este marco, cabe preguntarse si las caracter??sticas que han asumido las instituciones formadoras y su cultura acad??mica proporcionan condiciones adecuadas para trasmitir a los futuros docentes los saberes, las actitudes y las habilidades propias del liderazgo pedag??gico. Se resumen los resultados principales obtenidos en una investigaci??n cualitativa sobre los rasgos de las instituciones de formaci??n docente en la Argentina, para volver a analizarlos desde la perspectiva de su contribuci??n al liderazgo pedag??gico.