Algunas caracter??sticas de la ense??anza secundaria espa??ola decimon??nica a trav??s de la legislaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se estudia la segunda ense??anza espa??ola decimon??nica, a partir de la legislaci??n administrativa promulgada. Se buscan dos objetivos complementarios: estudiar el pasado en la perspectiva educativa y pedag??gica y procurar que las conclusiones sirvande reflexi??n para el an??lisis cr??tico del presente y la transformaci??n positiva del porvenir. Se pretende sintetizar algunas de las l??neas caracter??sticas de la evoluci??n del nivel secundario como paradigma y punto de referencia. Se utilizan los m??todos hist??rico y comparativo generando un ??modelo de estudio??, compuesto por una serie de variables que comprenden las caracter??sticas b??sicas de la evoluci??n de la legislaci??n secundaria: la relaci??n con el largo proceso de la dependencia a la autonom??a; la estructura en ciclos distintos o ciclo ??nico; la alternativa entre bachillerato cl??sico y bachillerato moderno; el problema de la libertad de ense??anza; y el sistema de valoraci??n del rendimiento escolar.