El frac??s escolar : un cam?? llarg i desigual

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza el fracaso escolar indicadores que se obtienen de las ense??anzas primaria y secundaria y que dan indicios acerca de lo que luego se deriva en el porcentaje de personas que no logran superar las ense??anzas obligatorias. Tambi??n se estudia la incidencia desigual de este fracaso escolar sobre el alumnado dependiendo de su entorno social y cultural. Se analizan los resultados obtenidos en Catalu??a en diversas evaluaciones externas: PISA 2003, PISA 2006, Evaluaci??n general de diagn??stico 2010 y Competencias b??sicas 2009 y 2010. Tambi??n se comprueba la disponibilidad de indicadores que presentan una bolsa de estudiantes desde los 10 a??os de edad que se encuentran en riesgo de sufrir fracaso escolar y, adem??s, c??mo este fracaso tiene m??s impacto en el alumnado de clases sociales m??s desfavorecidas. Se analiza si el sistema educativo de Catalu??a es equitativo y si compensa las desigualdades sociales o si, por el contrario, las reproduce.