Educaci??n Secundaria Obligatoria a trav??s de la selecci??n de indicadores clave

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un estudio integrado en el marco del I+D+i EDU2012-34000. Planifica una evaluaci??n del desarrollo de competencias clave en estudiantes y profesorado de educaci??n secundaria basados en el uso de las TIC. Se pretende dise??ar y validar un instrumento de evaluaci??n, basado en est??ndares internacionales y adaptados al curr??culo espa??ol, del rendimiento real de los estudiantes de Educaci??n Secundaria Obligatoria en competencias informacionales. Se recopilan, analizan y comparan los modelos de normas publicados relativos a las competencias informacionales. Se elabora una tabla de especificaciones creada a partir de los indicadores recogidos en las normas y su equiparaci??n con el curr??culo de ESO en Espa??a. A partir de la aplicaci??n de un dise??o no experimental de tipo ex-post-facto, se muestran los indicadores clave seleccionados al finalizar el proceso de valoraci??n, basado en tres criterios: est??ndares internacionales, aspectos curriculares y valoraci??n de jueces expertos.