An??lisis de la cultura de prevenci??n de riesgos laborales en los distintos niveles educativos desde la perspectiva del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se habla de formar en prevenci??n desde el aula o el centro escolar, considerando que los conocimientos propios de prevenci??n de riesgos laborales y cultura preventiva deben estar presentes en el contexto docente, por entender a la educaci??n como el motor de cambio de una sociedad. La metodolog??a utilizada es de car??cter cuantitativo. Se trabaj?? con an??lisis descriptivo (estad??sticos de tendencia central y variabilidad), pruebas de contraste de hip??tesis de tipo no param??trico (tablas de contingencias con chi-cuadrado para dos muestras) y otros an??lisis multivariantes de interdependencia, con una muestra de profesorado (N= 258) de infantil, primaria y secundaria obligatoria de Andaluc??a. El profesorado manifiesta la necesidad de integrar la prevenci??n de riesgos laborales en los diversos niveles del sistema pedag??gico. En este sentido, la creaci??n de una cultura preventiva en la educaci??n reglada debe tener mayor relevancia en niveles superiores, teniendo como base la educaci??n infantil y la primaria.