Mejorar las competencias docentes del profesorado universitario es necesario, ??pero la innovaci??n sostenible requiere algo m??s!

Resumen basado en el de la publicaci??n

Desde la reforma de Bolonia han aparecido nuevos retos para la ense??anza y el aprendizaje en las universidades. Se argumenta que los cambios sostenibles requieren enfoques que abarquen tanto el desarrollo individual de los docentes como el desarrollo organizativo de las estructuras y las culturas universitarias. Si se ha de notar un impacto en la docencia universitaria, con las actividades de desarrollo profesional para los profesores no es suficiente. Es necesario un enfoque m??s amplio entendido como el ??desarrollo universitario en el ??mbito de la ense??anza y el aprendizaje??. Se introduce un marco de referencia espec??fico que comprende ??reas como la cultura y la estructura organizacional de las universidades, los programas de estudio y los cursos y asignaturas. Los objetivos estrat??gicos y la gesti??n del cambio y el liderazgo son dos ??reas globales que hay que afrontar a la hora de implementar cambios en la ense??anza y el aprendizaje en las universidades.